martes, 2 de abril de 2024

A CREATIVIDADE NO NOSO PLAN DIXITAL

 

 

 Dentro do noso PLAN DIXITAL DE CENTRO imos implicarnos e fomentar a creatividade do noso alumnado, como fixemos desde sempre, pero cun enfoque máis dixital!Sobre todo aproveitando que temos implantado, dende hai dous anos, a plataforma E-Dixgal.

 Promoveranse aplicacións para realizar de xeito dixital: nubes de palabras, mapas mentais, pósters interactivos ou infografías (Canva), cómics, narracións... E moito máis relacionado na meirande parte co noso PDI.

 Hai multitude de aplicacións que poderemos empregar para desenvolver esta capacidade. Pouco a pouco iremos mostrándovos diferentes opcións para cada ciclo. Por exemplo, unha interesante para o 2º ciclo chámase Scratch (tamén aparece na ligazón que vos poño a continuación de EDUCACIÓN 3.0, onde aparecen moitas opcións). 

 Desde a páxina principal podemos ver os proxectos (a modo de videoxogos) realizados por persoas de todo o mundo. Só temos que premer sobre “Explorar” ou utilizara a opción de busca. Encontraremos proxectos de diferentes materias, de debuxos animados, de superheroes o superheroínas… , as posibilidades son infinitas. Scratch está disponñble a través da páxina https://scratch.mit.edu/ e, aínda que é conveniente que cremos unha conta para poder gardar os nosos proxectos, tamén podemos utilizar esta aplicación sen necesidade de facelo.

 Deste xeito traballaremos:

  •  A búsqueda de información, por exemplo, imaxes ou gifs para utilizalos. 
  •  O coñecemento dos dereitos de autoría en Internet: atendendo ás licenzas de distribución ou uso de cada imaxen. Deberemos empregar páxinas como CREATIVE COMMONS, aínda que non sempre atopamos o que buscamos... 
  •  A creación de contido. 
  •  O traballo colaborativo, pois pódese traballar en grupo. 
  •  A resolución de problemas probando o que facemos e cambiándoo cando non funcione como queremos. 
  •  O desenvolvemento das habilidades de pensamento crítico.
Tende en conta que debedes rexistrarvos para a maioría das aplicacións.

Para realizar infografías, cómics, pósters...




                         LAS MEJORES HERRAMIENTAS ON LINE PARA CREAR CÓMICS


RECURSOS DE EDUCACIÓN 3.0

       TAMÉN SERÍA INTERESANTE VER AS ENTRADAS DOS MAPAS MENTAIS (ETIQUETAS). 



PREME



domingo, 6 de febrero de 2022

OBRADOIRO ADA BYRON NO CEP MARCOS DA PORTELA E VISITA DA PREMIADA NO 2021/ CELEBRACIÓN DO 11 DE FEBREIRO

 

Este ano o alumnado de 5º puido desfrutar do obradoiro ADA BYRON, a través do cal coñeceron esta figura tan importante no que se refire á computación. 

E sabes...  a quen lle concederon o premio ADA BYRON este ano? Pois a Ana Freire, que nos vén visitar o vindeiro 18 deste mes de febreiro para celebrar o Día Internacional da Muller e a Nena na Ciencia e contarnos, entre outros temas, por que lle deron este importantísimo premio.



 
 Despois deste vídeo que intenta facer unha parodia da realidade da muller na Ciencia, podemos escoitar, a continuación, ás fillas de varias mulleres científicas. Ademais, parece que estas nenas van seguir os pasos das súas nais!!!  


 INXUSTIZAS CONTADAS CON MOITO HUMOR: "COLEGA, ¿DÓNDE ESTÁ MI NOBEL?"; NON DEIXES DE VELO! PREME AQUÍ PARA VER O VÍDEO (2º e 3º ciclo)



MATERIAIS PARA TRABALLAR DA WEB 11 DE FEBREIRO.ORG

Nesta ligazon podedes atopar multitudes de recursos: presentacións, debuxos etc.

MULLERES GALEGAS NAS STEM



domingo, 7 de febrero de 2021

TODO SALDRÁ BIEN

 El año 2020  difícilmente se nos olvidará. Sus historias, sin ninguna duda, viajarán a través de distintas generaciones. Ambientado en el año 2115, este cuento de animación comienza en un crucero espacial. Allí, un abuelo comparte con su nieta un recuerdo del año 2020 que será muy importante para ella.

"Es un cuento que nace de todo lo aprendido en este año tan complicado. Necesitaba escribir un cuento sobre esas ganancias que hay dentro de las pérdidas, y a través de los ojos de los niños y de las personas sabias que llevan años dentro de este mundo, encontrar la fuerza y la ilusión. Ojalá sea un cuento de esos que curan el alma y devuelven la sonrisa” destaca Albert Espinosa.

Preme nesta ligazón: https://youtu.be/lO8a68dqgbs 



viernes, 15 de enero de 2021

O Día Escolar da Non Violencia e a Paz xurdiu como unha iniciativa dun profesor e pacifista mallorquino, Llorens Vidal, quen propuxo traballar desde a escola os valores da paz. No ano 1993 a UNESCO recoñeceu oficialmente esta conmemoración. A data escollida serve para lembrar a figura dun dos grandes líderes mundiais: Gandhi. 
O 30 de xaneiro de 1948 Mahatma Gandhi foi asasinado na India. Este avogado, político, escritor e activista social defendeu as protestas non violentas como xeito de loitar contra a discriminación, as inxustizas e a pobreza que sufría o pobo indio.
 O seu método de resistencia pacífica e desobediencia civil vai ser seguido por personaxes históricos posteriores como Marthin Luter King, Nelson Mandela ou Rosa Parks.

                      





Biografía Rosa Parks by marcos on Scribd

 


FRASES DE ROSA PARKS
 – “A xente sempre di que non cedín o meu asento porque estaba cansada, pero iso non é certo. Non estaba cansada físicamente, non máis do normal despois dun día de traballo. Non era vella, aínda que algúns imaxinaron que era así. Tiña 42 anos. Non, o único cansazo que tiña era o de ceder”.
 – “Non subín ao autobús para ser arrestada. Fíxeno para ir a casa”.
 – “Non tiñamos dereitos civís. Era só un asunto de supervivencia, de existir dun día ao otro”.

Preme na foto para ir a Wikipedia

LIGAZÓNS INTERESANTES





jueves, 5 de marzo de 2020

DÍA INTERNACIONAL DA MULLER

Indira Gandhi dixo: “Para liberarse, a muller debe sentirse libre, non para rivalizar cos homes, senón libres nas súas capacidades e personalidade”.

100 MULLERES GALEGAS QUE DEBEMOS COÑECER (PREME AQUÍ). 

QUÉ OCORREU O 8 DE MARZO? (PREME

DOCUMENTO PARA LER E COMENTAR (PREME AQUÍ).


UNIDADE DIDÁCTICA DA CIG (PREME AQUÍ)

Se queres ver todo o que hai neste blog sobre IGUALDADE, preme nesta viñeta de Borges.













 MULLERES NA HISTORIA
PREME NA FOTO  PARA LER MUJERES EN LA HISTORIA




RECURSOS DE "A PALABRA SABOROSA" (PREME AQUÍ SE QUERES LER POR EXEMPLO ESTE LIBRO)

martes, 3 de diciembre de 2019

LAS CONSTITUYENTES

PREME PARA VER O VÍDEO
Preme para ler artigo

Preme para ler artigo

María Miramontes, unha política galega.

lunes, 11 de noviembre de 2019

TRABALLANDO POLA IGUALDADE EN NOVEMBRO


A continuación aparecen algunhas ligazóns interesantes para traballar estas datas:


  • DÍA DA TOLERANCIA (16 de novembro)

16 De novembro, Día da Tolerancia

CORTOS PARA TRABALLAR O DÍA DA TOLERANCIA

  • DÍA DOS DEREITOS DOS NENOS E DAS NENAS (20 de novembro)






PARA OS PEQUES

Dereitos dos nenos e nenas para 1º e 2º ciclo

Contos sobre os dereitos Día internacional dos dereitos dos nenos e as nenas

XOGO ON LINE

PREME PARA LER OS DEREITOS EXPLICADOS POR MAFALDA

  • DÍA INTERNACIONAL CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO (25 de novembro)

Ida Wells: una vida de lucha por las mujeres y contra el racismo

Conto de "Arturo e Clementina", con este recurso podemos exemplificar a necesidade de buscar un parella que nos axude a cumprir os nosos soños en vez de anulalos.







Tras o vídeo ou lectura do conto, falaremos co alumnado das impresións e sentimentos que lles provocou.
Posibles  reflexións sobre a historia de Arturo e Clementina:
  • Cómo é  Clementina?
  • Por que pensas  que Clementina non era feliz?
  • Como é Arturo?
  • Se foses Clementina... Que terías feito no seu lugar?
  • Que che parece o final do cuento? Esperabas que rematase así?
  • Que é lo que máis che gustou da historia?
  • Que cres que puidemos aprender con esta historia?



GUÍA DE ACTIVIDADES PARA FOMENTAR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES ENTRE NENOS E NENAS
(MOI INTERESANTE "EL PRÍNCIPE CENICIENTO" PARA 1º E 2º CICLO; TAMÉN PARA 3º CICLO "CANCIONES PARA LA IGUALDAD" O "EL ÁRBOL VIOLETA". 
HAI FICHAS IMPRIMIBLES AO FINAL)  







PREME PARA LER LIBRO EN PDF  (PARA 3º CICLO)

PREME PARA LER TODOS OS CONTOS




domingo, 3 de noviembre de 2019

HUMOR E EDUCACIÓN/ HUMOR E MEDIO AMBIENTE

Interesante artigo para enfocar o noso proxecto!
PREME NA IMAXE PARA LELO


LIGAZÓNS INTERESANTES:

HUMOR Y MEDIO AMBIENTE

27 HISTORIAS DISPARATADAS DE ÚRSULA WÖLFEL.

COMO FACER CHISTES 

10 FERRAMENTAS PARA TRABALLAR O CÓMIC ON LINE

COMO CREAR CHISTES E OUTROS MAETERIAIS

CHISTES EN INGLÉS DUN PROFESOR DE PRIMARIA

PREME NA PORTADA
Se queres ver máis imaxes deste libro preme na seguinte ligazón: AQUÍ







EL CASO DE LOS INTOCABLES

Con esta marabillosa curtametraxe podemos  traballar a empatía co noso alumnado; pois conta o terrible que é esta enfermidade , a pel de bolboreta, con certo sentido do humor. Deste xeito, aunamos as emocións co  tema do noso proxecto.

viernes, 30 de noviembre de 2018

ELES FORON QUEN DE FACELO! A POR TODOS OS NOSOS RETOS!!!

"LA CONQUISTA DEL POLO SUR" Os mellores momentos da conferencia (primeiro vídeo) e a conferencia completa a continuación.

EL RETO DE APRENDER

Pablo Pineda Ferrer (Málaga, 5 de agosto de 1974) es un maestro, conferenciante, presentador, escritor y actor españolgalardonado con la '''Concha de Plata al mejor actor''' en el Festival Internacional de Cine de San Sebastián de 2009 por su participación en la película Yo, también.​ En la película interpreta el papel de un licenciado universitario con síndrome de Down. En la vida real es diplomado en magisterio y le faltan pocas asignaturas para ser licenciado en psicopedagogía. Por esta labor es reconocido fundamentalmente, ya que es el primer europeo con síndrome de Down en terminar una carrera universitaria.​
A los seis o siete años, conversa con un profesor universitario, Miguel López Melero, fundador del Proyecto Roma, que le hace tomar por primera vez conciencia de ser una persona con síndrome de Down pero que eso no le va a incapacitar para seguir estudiando. A partir de ese momento es educado según el modelo educativo del Proyecto Roma.
El Proyecto Roma es un modelo educativo perteneciente al movimiento escolar llamado "Pedagogía Alternativa" o "Educación Alternativa" un movimiento mundial que nace en contraposición del modelo pedagógico tradicional tan extendido en la mayoría de los países, especialmente de occidente que según especialistas como Ken Robinson, está llegando a su ocaso. El Proyecto Roma se define a sí mismo como un modelo de educación inclusivo creado por el Doctor Miguel López Melero, catedrático de la Universidad de Málaga en España que originalmente nace como un proyecto de investigación entre educadores de España e Italia, (de ahí su nombre) centrado en encontrar maneras para educar exitosamente a personas con Síndrome de Down, los resultados fueron tan reveladores que llevaron a López Melero a universalizar este modelo educativo.
Pineda vive en Málaga. Da conferencias y ponencias sobre la discapacidad y su experiencia a lo largo y ancho del mundo, sobre todo, para quitar prejuicios y aumentar el conocimiento y el respeto a la diferencia.