NUN CREATIVO MAR COS DA PORTELA

viernes, 30 de noviembre de 2018

ELES FORON QUEN DE FACELO! A POR TODOS OS NOSOS RETOS!!!

"LA CONQUISTA DEL POLO SUR" Os mellores momentos da conferencia (primeiro vídeo) e a conferencia completa a continuación.

EL RETO DE APRENDER

Pablo Pineda Ferrer (Málaga, 5 de agosto de 1974) es un maestro, conferenciante, presentador, escritor y actor españolgalardonado con la '''Concha de Plata al mejor actor''' en el Festival Internacional de Cine de San Sebastián de 2009 por su participación en la película Yo, también. En la película interpreta el papel de un licenciado universitario con síndrome de Down. En la vida real es diplomado en magisterio y le faltan pocas asignaturas para ser licenciado en psicopedagogía. Por esta labor es reconocido fundamentalmente, ya que es el primer europeo con síndrome de Down en terminar una carrera universitaria.

A los seis o siete años, conversa con un profesor universitario, Miguel López Melero, fundador del Proyecto Roma, que le hace tomar por primera vez conciencia de ser una persona con síndrome de Down pero que eso no le va a incapacitar para seguir estudiando. A partir de ese momento es educado según el modelo educativo del Proyecto Roma.

El Proyecto Roma es un modelo educativo perteneciente al movimiento escolar llamado "Pedagogía Alternativa" o "Educación Alternativa" un movimiento mundial que nace en contraposición del modelo pedagógico tradicional tan extendido en la mayoría de los países, especialmente de occidente que según especialistas como Ken Robinson, está llegando a su ocaso. El Proyecto Roma se define a sí mismo como un modelo de educación inclusivo creado por el Doctor Miguel López Melero, catedrático de la Universidad de Málaga en España que originalmente nace como un proyecto de investigación entre educadores de España e Italia, (de ahí su nombre) centrado en encontrar maneras para educar exitosamente a personas con Síndrome de Down, los resultados fueron tan reveladores que llevaron a López Melero a universalizar este modelo educativo.

Pineda vive en Málaga. Da conferencias y ponencias sobre la discapacidad y su experiencia a lo largo y ancho del mundo, sobre todo, para quitar prejuicios y aumentar el conocimiento y el respeto a la diferencia.

domingo, 28 de octubre de 2018

FICHAS PARA TRABALLAR O EMOCIONARIO

PATIOS COEDUCATIVOS

— En mi colegio las niñas jugamos debajo de los porches y los niños ocupan siempre la pista central... cuando llueve nos juntamos debajo de los porches (Paula, 8 años)
— De pequeños jugábamos más mezclados. Pero de mayores sí lo recuerdo. Los niños jugaban y nosotras mirábamos desde los bordes (Andrea, 29 años)
— ¿Todavía pasa esto? En mi colegio no había un muro, pero era como si lo hubiera, una especie de línea divisoria. No podías pasar de ahí. Los niños ocupaban dos de las tres partes y las niñas, en todo caso, mirábamos (Carmen, 61 años)
— Yo me acuerdo que cruzar la pista daba incluso un poco de miedo por si te daban un pelotazo. Era un terreno como muy hostil (Víctor, 27 años)

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